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Name: Naomi
Date: 2026/09/26(土) 14:46
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Title: Isiahさん
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Isiahさん
今日も 漢字や いろいろな たんご、フレーズ(phrase)を 勉強しました。 「どんな〜が好きですか？」を れんしゅうしました。ニューヨークピザ、おいしいのですね。わたしも 食べたいです！
〇今日のじゅぎょう
Int2 L8 さいごまで
〇今日の漢字
歌、画、回
では、また 来週！
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Name: Naomi
Date: 2026/09/26(土) 14:42
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Title: Cynthia &Luis san
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きょうも てformを たくさん べんきょうしました。シンシアさんと ルイスさんは よく がんばりました。らいげつは １０がつです。ルイスさんは「もう ねんまつ（end of the year)」といいました。 はやいですね！
〇きょうの じゅぎょう
Int1 L5 Keyphrase1まで（until）
〇しゅくだい
Basic Picture page the verb on the right side（Please devide into Group1,2,3）
では、また らいしゅう！
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Name: NANAKO KAFUKU
Date: 2026/09/26(土) 13:58
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Title: Ederさん
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日本に留学するかもしれないのですね。
楽しみですね！
大学を卒業していれば、大学付属の集中コースやインターン付きのプログラムなど、いろいろ選べますよ！
エデルさんなら、英語の先生もできるからいいね！
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Name: NANAKO KAFUKU
Date: 2026/09/26(土) 13:40
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Title: Morrisさん
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I-adjectives and Na-adjectives conjugate differently, so please make sure to learn them separately.
Since we've finished the basic textbook, we’ll have a final test next time, so please review thoroughly!
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Name: Satomi Inagaki
Date: 2026/09/26(土) 13:33
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Title: Genoire-san
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Thank you for joining today’s lesson. It was wonderful to see you!
Today, we continued practicing the “tari, tari” pattern.
You understood the ta‑form smoothly, and you also used the “tari, tari” structure very well. Excellent work!
We also talked about the expression “pakupaku.”
This is an onomatopoeia, which means repeating the same sound. It is often used in conversation.
Great job today! Well done! I hope you enjoy the rest of September. See you again in October!
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Name: Kayoko
Date: 2026/09/26(土) 12:26
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Title: Rosaliaさん、Samuelさん
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Thank you for coming to the lesson.
We practiced
はい。（hai.) / いいえ。(iie.)
わかります。(wakarimasu.) / わかりません。(wakarimasen.)
わかりますか。(wakarimasuka.)
きいて ください。(kiite kudasai.)
よんで ください。(yonde kudasai.)
いいですね。(iidesune.)
おやすみなさい。(oyasuminasai.)
さようなら。(sayounara.)
すみません。(sumimasen.) / ごめんなさい。(gomennasai.)
わたしは ○○が すきです。(watashiwa ○○ga sukidesu.)
See you next lesson!
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Name: Satomi Inagaki
Date: 2026/09/26(土) 12:24
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Title: Lillian-san
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Thank you for joining the last lesson of September.
It was great to see you, and I’m glad you’re feeling better now.
In today’s lesson, we continued studying Chapter 7: how to ask for permission, and how to give positive and negative answers.
For example:
Printer wo tsukatte mo ii desu ka? (May I use the printer?)
→ Positive answer: Hai, ii desu. (Yes, it’s OK.)
→ Negative answer: Iie, ikemasen. (No, you may not.)
→ A strong refusal: Iie, dame desu. (No, you can’t.)
In this section, we also use the te‑form as the basic pattern.
In Intermediate 1, Chapters 6 and 7, we practice using verbs, changing their forms, asking questions, and learning how to answer them.
You worked very hard today. Excellent job!
There will be no lesson next Tuesday, so I’ll see you on October 2. Stay well!
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Name: Kimie Kitazawa
Date: 2026/09/26(土) 11:42
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Title: Andrea Rendelさん
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Andrea-san, great job today.
Today, we studied the ない-form in Lesson 8.
In the next lesson, let’s practice making the ない-form from the ます-form even more.
Please try using 「まずは」 and 「そのとおり」 from Intermission 2 in your conversations, too!
I’m looking forward to seeing you in next week’s lesson.
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Name: Manami
Date: 2026/09/26(土) 10:40
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Title: Laelさん
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今日もお疲れさまでした！
Laelさんの1日を日本語で説明できるようになりましたね。
また、「〜たいです／〜たくないです」も勉強しました。
日本語の語彙を増やして、JLPTに向けて頑張りましょう。
また来週楽しみにしています！
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Name: Manami
Date: 2026/09/26(土) 10:38
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Title: Juneさん
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今日のレッスンもお疲れさまでした。
先週のMusic Festivalのお話を聞かせてくれてありがとうございました。
日本人のお友達ができたこと、とても嬉しいです。
来年の日本旅行が楽しみですね！
今週は抹茶について勉強しました。
難しい漢字が多かったですね。復習してもらえると嬉しいです。
また来週会いましょう！
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