|
|
|
|
最近の天気はちょっとおかしいですね。こんなに毎日のように雷雨が続くと「空が怒っている」ような気がしてなりません。稲妻が走り、轟音が響くたびに大地の怒りを感じるような、不思議な感覚にとらわれます。
今日は司書教諭・学校図書館司書の合同研修会に出席してきました。司書教諭の先生がほかの出張と重なってしまったため、先生が作成したレポートを元に、私が発表をしなければいけなかったので、緊張しました。以下、今日の研修で聞き取った内容のまとめ。
テーマ：「地域、保護者との連携による読書活動の推進」
＜成果＞
地域ボランティア、保護者ボランティアによる本の読み聞かせや図書室の環境整備、本の修理などをお願いしている学校が多かった。ボランティア団体に愛称をつけているところが多く、子供たちにも親しまれている。そのほか、家庭で読まなくなった本の寄贈を募ったり、図書館だよりの発行、長期休暇（夏休みなど）に図書館を開放することによって、家庭との連携を図っている学校もあった。また、公共図書館が近隣にある場合、協力してくれるケースも。
＜課題＞
ボランティア団体と学校とのパイプ役となる人間がいない、または忙しく時間がとれずに、うまく連携をとれないことがある。人材や場所の確保がむずかしいことなどもあげられた。また、保護者同士のトラブルも稀にあり、学校側としての対処が求められる点。
＜教育委員会からの指導＞
@言語活動の充実「ことばの力」
A「親子で読書」をスローガンに、保護者との連携
Bネットワーク便の充実をめざして
C図書標準の達成
D学校間同士の連携、情報交換
|
|
|
合同研修会/司書教諭・学校図書館司書